Curso de carácter teórico-práctico que pretende desarrollar en los futuros profesores de educación
básica, la capacidad de tomar decisiones didácticas fundamentadas en el análisis de contenidos y
estrategias de enseñanza propios del ámbito de la Lengua Castellana.
Intertextualidad de "La Reina" canción y poema. Realizado por: Jennifer Paola Pastrana-Ealin Dayanna Rodríguez. Link: https://www.youtube.com/watch?v=hDQEBhDU6JY
Apreciadas compañeras, visualizando las actividades propuestas quiero decirles que me gusto mucho su actividad siento que aunque sea extensa tiene elementos necesarios para una buena sección de clase ademas creo que al ser tan alternativas en las actividades de una u otra manera permiten la atención de los distintos gustos de los estudiantes tanto visual como auditiva.
De acuerdo con mi compañera. Considero que la selección de elementos, textos, canciones y audio visual son pertinentes para facilitar la comprensión del hipertexto.
La actividad me pareció interesante, me gusto el detalle de como relacionan el folcrol colombiano con la poesía, como hacen la transición a monarquías medievales y generan un trabajo completo donde se le enseña al niño dos áreas (castellana y sociales) de manera lúdica e interesante; enseñando que una palabra posee muchos significados y es posible utilizarla en varios contextos que ayudan a explorar la curiosidad y creatividad del niño.
Me gusta demasiado que hayan trabajado a Bukowski, tuve la oportunidad de realizar una clase similar en grado 11 con el mismo cuento y se desarrolló bastante bien. Los chicos de esta edad entienden perfectamente el mensaje del autor, les gusta que sea explícito y los hace reflexionar teniendo en cuenta sus experiencias. Muy buena actividad, me gustó mucho :D.
Me gusta el hecho de que hayan reconocido que esta intertextualidad no se podía aplicar a niños más jóvenes y que hayan escogido un curso adecuado. Además, considero que aunque el texto pueda ser algo pesado, tienen una buena y concreta forma de abordarlo.
Intertextualidad entre el cuento de "Corozón delator" escrito por Edgar Allan Poe y la canción de Soda Stereo "Corazón delator"
La actividad se estructura en 3 momentos 1) En el primer momento se invitar al lector a ver una breve historia sobre la biografía del autor Link: https://www.youtube.com/watch?v=jBO-m3UYwKs 2) En el segundo momento se procede a realizar la lectura del cuento y escuchar la canción. 3) Por ultimo, se procede a realizar varias preguntas - ¿Considera el personaje principal loco? -¿Cuál es la relación entre la canción y el cuento? , ¿Existe otra interpretación o cambio de personajes? -¿Qué le permitió (en términos aprehendidos) el material digital presentado?
Considero que es una actividad bastante interesante desde todos sus puntos de vista; la metodología, el ejercicio intertextual,la contextualización respecto al autor, y la didáctica como tal, la cual, evidentemente le gusto al estudiante.
La actividad propuesta es muy pertinente y el estudiante se ve interesado. Es una de los ejemplos de intertextualidad que más me gustan porque tanto el cuento como la canción las considero maravillosas.
VIDEO DIDACTICA: https://www.powtoon.com/online-presentation/fF34BVmXDC2/?utm_medium=SocialShare&utm_campaign=studio-share%2Bshare%2Bby%2Bowner&utm_source=studio-share-button&utm_content=fF34BVmXDC2&utm_po=31689847&mode=movie
Me gustaría resaltar en primer lugar, la presentación que las compañeras hicieron, pues es agradable de ver y capta la atención del espectador. En cuanto al desarrollo de la didáctica, me parece adecuada porque el cuento es muy conocido, en película y en su textualidad, al igual que la canción, aunque está ya lleve algunos años, es un género muy frecuentado en los colegios. Me agradó bastante.
Muy buen trabajo, me gustó muchísimo, es demasiado interesante y productivo dar uso de dibujos infantiles cercanos a los niños, ya que permiten una mejor adaptación y comprensión del cuento. Además los mantienen activos y a gusto con la clase.
Es una buena estrategia el adaptar la literatura clásica como lo es "el patito feo" con el cine actual. Además, muestra desde distintas perspectivas "la belleza y los sentimientos" para los niños. Por último, sus actividades son entretenidas y mantienen la atención desde su proyección.
Es una estrategia bastante acertada en cuanto a qué es de un atractivo importante para los niños, además, de la acertada propuesta de realizar la Intertextualidad con unos dibujos animados de la actualidad.
LA INFLUENCIA DE LA SALSA EN LA LITERATURA DE ANDRÉS CAICEDO
La siguiente propuesta didáctica está orientada para estudiantes de grado séptimo, se propone un recorrido por la literatura a través de escenarios musicales, para ello:
1.Primera Lectura- Exploración del lenguaje 2.Relación Texto-Música 3.Evocación del texto
En esta propuesta se propone realizar la lectura alternada con la escucha de la música que se encuentra en el texto, así que en la primera lectura exploramos un fragmento que permita acercarnos a la música y a su vez al análisis del lenguaje que se emplea en el libro, por último la reflexión sobre la evocación de sentimientos que intenta reflejar el escritor y la que se produce en cada sujeto que lee.
https://docs.google.com/presentation/d/1Tu_M0DkNv4pXRewewAm4mfYz2hcOwzPB2BIR3o7CeVQ/edit?usp=drivesdk AÑADO EL LINK DE LA PRESENTACIÓN DE POWER POINT QUE REALIZAMOS
Considero que la actividad didáctica está bien estructurada para la el grado seleccionado. El hecho de ir escuchando la canción mientras se va realizando la lectura porque el estudiante no se va a aburrir. De manera personal, me gusta mucho el género musical que se maneja y me parece maravilloso que se pueda hacer uso de esas canciones para ayudar a la formación en lengua y literatura.
Considero que la actividad didáctica está bien estructurada para la el grado seleccionado. El hecho de ir escuchando la canción mientras se va realizando la lectura porque el estudiante no se va a aburrir. De manera personal, me gusta mucho el género musical que se maneja y me parece maravilloso que se pueda hacer uso de esas canciones para ayudar a la formación en lengua y literatura.
EL CORAZÓN DELATOR, DIDÁCTICA PARA GRADO SÉPTIMO La didáctica consiste en unas actividades breves en cada una de las dos hora sobre "El corazón delator" de Edgar Allan Poe y la canción de Soda Stereo. https://www.youtube.com/watch?v=U_b5BhdcLAk&feature=youtu.be Realizado por: Laura Daniela Velásquez Marin y Rafael Adrián Castañeda Vaquiro.
La didáctica es oportuna para trabajar el tema de Intertextualidad entre la literatura y animación, el cotejo que se formula entre el Corazón Delator de Poe y el video de los Simpson permite alcanzar un mayor entendimiento del tema y de los elementos que circulan por la intertextualidad de todos los formatos, ya que se relaciona con algo conocido. Santiago Farfán B
La actividad de los compañeros está muy bien planteada ya que utilizan recursos didácticos (los simpson) que son cercanos a los estudiantes y que permiten abordar el tema de una manera menos aburrida. El uso de la canción de Soda Stereo también permite circundar en el significado que él le da a la canción inspirándose en el cuento de Poe permitiendo crear lazos intertextuales que facilitan la comprensión del texto. Carol Guzmán Pinto - 20171160051
La estrategia es muy pertinente y buena. La presentación fue muy concisa y bien planteada. Además, la intertextualidad es evidente, y la temática a tratar es de suma importancia para todos los grados. Fue eficaz y fructífera a la hora de la aplicación. Por: Laura Villanueva
Es una puesta importante dentro del aula y especialmente con este grupo etario ya que permite evidenciar las diferentes percepciones o imaginarios de igualdad, feminidad, masculinidad, etc, y trabajar sobre las mismas. Adicionalmente, se evidencia la conexión intertextual entre las obras elegidas y finalmente que el niño ya realiza este tipo de procesos y relaciones con los ejemplos y relaciones que da a los docentes. Por: Adriana Yanquen
Interesante el ejercicio intertextual planteado mediante el cortometraje y la lectura. El tópicos adecuado e interesante con un tratamiento conceptual excelente y una edición muy buena. Una estructurada y pensada propuesta.
Es una propuesta muy dinámica e interactiva para ser desarrollada en el aula de clase. Presenta de forma comprensiva la identidad de género a niños de primaria a través de la lectura y diferentes medios audiovisuales (cortometraje) lo que demuestra la intertextualidad esperada. Por: Luz Ramírez
Interesante el ejercicio intertextual planteado mediante el cortometraje y la lectura. El tópicos adecuado e interesante con un tratamiento conceptual excelente y una edición muy buena. Una estructurada y pensada propuesta. Por: Lucas Contreras.
Corrección, copié mal el link del documento de planeación es: https://docs.google.com/document/d/1GEr6Dj87MOiaVtDiYmMU0OPxHuDPQiX835Kae4Zvk8s/edit?usp=sharing
Didáctica de Intertextualidad entre La canción Minas Piedras, el cuento la historia de mi superprofesora y la película los Colores de la montaña. Presentado por Edward Fernandez y Alejandro Castro. https://youtu.be/6sAycZ9zZ-8
Didáctica de la Intertextualidad entre la canción Latinoamérica de Calle 13 y la historia de América Latina desde la conquista hasta hoy. Presentado por Luisa Fernanda Rodríguez Quiroga. https://youtu.be/kJCkcLF3PC0
Intertextualidad de "La Reina" canción y poema. Realizado por: Jennifer Paola Pastrana-Ealin Dayanna Rodríguez. Link: https://www.youtube.com/watch?v=hDQEBhDU6JY
ResponderBorrarApreciadas compañeras, visualizando las actividades propuestas quiero decirles que me gusto mucho su actividad siento que aunque sea extensa tiene elementos necesarios para una buena sección de clase ademas creo que al ser tan alternativas en las actividades de una u otra manera permiten la atención de los distintos gustos de los estudiantes tanto visual como auditiva.
BorrarDe acuerdo con mi compañera. Considero que la selección de elementos, textos, canciones y audio visual son pertinentes para facilitar la comprensión del hipertexto.
BorrarLa actividad me pareció interesante, me gusto el detalle de como relacionan el folcrol colombiano con la poesía, como hacen la transición a monarquías medievales y generan un trabajo completo donde se le enseña al niño dos áreas (castellana y sociales) de manera lúdica e interesante; enseñando que una palabra posee muchos significados y es posible utilizarla en varios contextos que ayudan a explorar la curiosidad y creatividad del niño.
Borrar-Edward Fernandez
-Alejandro Castro
https://www.youtube.com/watch?v=8cYCW-gWYFY&feature=youtu.be
ResponderBorrarActividad didáctica: Bukowski en Páez.
Por: Adriana Herrán y Karen Cubillos.
Me gusta demasiado que hayan trabajado a Bukowski, tuve la oportunidad de realizar una clase similar en grado 11 con el mismo cuento y se desarrolló bastante bien. Los chicos de esta edad entienden perfectamente el mensaje del autor, les gusta que sea explícito y los hace reflexionar teniendo en cuenta sus experiencias. Muy buena actividad, me gustó mucho :D.
BorrarMe gusta el hecho de que hayan reconocido que esta intertextualidad no se podía aplicar a niños más jóvenes y que hayan escogido un curso adecuado. Además, considero que aunque el texto pueda ser algo pesado, tienen una buena y concreta forma de abordarlo.
BorrarIntertextualidad entre el cuento de "Corozón delator" escrito por Edgar Allan Poe y la canción de Soda Stereo "Corazón delator"
ResponderBorrarLa actividad se estructura en 3 momentos
1) En el primer momento se invitar al lector a ver una breve historia sobre la biografía del autor
Link: https://www.youtube.com/watch?v=jBO-m3UYwKs
2) En el segundo momento se procede a realizar la lectura del cuento y escuchar la canción.
3) Por ultimo, se procede a realizar varias preguntas
- ¿Considera el personaje principal loco?
-¿Cuál es la relación entre la canción y el cuento? , ¿Existe otra interpretación o cambio de personajes?
-¿Qué le permitió (en términos aprehendidos) el material digital presentado?
Link: https://www.youtube.com/watch?v=GVAPIZU31zM
Por: Jessica Largo y Laura Chaparro
Considero que es una actividad bastante interesante desde todos sus puntos de vista; la metodología, el ejercicio intertextual,la contextualización respecto al autor, y la didáctica como tal, la cual, evidentemente le gusto al estudiante.
BorrarLa actividad propuesta es muy pertinente y el estudiante se ve interesado. Es una de los ejemplos de intertextualidad que más me gustan porque tanto el cuento como la canción las considero maravillosas.
BorrarVIDEO DIDACTICA: https://www.powtoon.com/online-presentation/fF34BVmXDC2/?utm_medium=SocialShare&utm_campaign=studio-share%2Bshare%2Bby%2Bowner&utm_source=studio-share-button&utm_content=fF34BVmXDC2&utm_po=31689847&mode=movie
ResponderBorrarAPLICACIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=52akIgDnbMI
ACTIVIDAD DEL CUENTO Y CANCIÓN "LA BELLA Y LA BESTIA" POR NATALIA LÓPEZ Y PAULA SIERRA.
BorrarMe gustaría resaltar en primer lugar, la presentación que las compañeras hicieron, pues es agradable de ver y capta la atención del espectador. En cuanto al desarrollo de la didáctica, me parece adecuada porque el cuento es muy conocido, en película y en su textualidad, al igual que la canción, aunque está ya lleve algunos años, es un género muy frecuentado en los colegios. Me agradó bastante.
BorrarKaren Cubillos.
EL PATITO FEO QUE ENCONTRO SU OHANA
ResponderBorrarObjetivo: Realizar comparaciones con el fin de establecer hipertextos entre literatura infantil y medios audiovisuales
Presentado por:
Laura Morales y Tatiana Mecon
https://www.youtube.com/watch?v=rqLS7N04GIY&feature=youtu.be
BorrarMuy buen trabajo, me gustó muchísimo, es demasiado interesante y productivo dar uso de dibujos infantiles cercanos a los niños, ya que permiten una mejor adaptación y comprensión del cuento. Además los mantienen activos y a gusto con la clase.
BorrarEs una buena estrategia el adaptar la literatura clásica como lo es "el patito feo" con el cine actual. Además, muestra desde distintas perspectivas "la belleza y los sentimientos" para los niños. Por último, sus actividades son entretenidas y mantienen la atención desde su proyección.
BorrarEs una estrategia bastante acertada en cuanto a qué es de un atractivo importante para los niños, además, de la acertada propuesta de realizar la Intertextualidad con unos dibujos animados de la actualidad.
BorrarLA INFLUENCIA DE LA SALSA EN LA LITERATURA DE ANDRÉS CAICEDO
ResponderBorrarLa siguiente propuesta didáctica está orientada para estudiantes de grado séptimo, se propone un recorrido por la literatura a través de escenarios musicales, para ello:
1.Primera Lectura- Exploración del lenguaje
2.Relación Texto-Música
3.Evocación del texto
En esta propuesta se propone realizar la lectura alternada con la escucha de la música que se encuentra en el texto, así que en la primera lectura exploramos un fragmento que permita acercarnos a la música y a su vez al análisis del lenguaje que se emplea en el libro, por último la reflexión sobre la evocación de sentimientos que intenta reflejar el escritor y la que se produce en cada sujeto que lee.
https://docs.google.com/document/d/1B8BWORSmRgyoT-PpVamjP42SA24ye1ZMCqH8NpISld4/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/presentation/d/1Tu_M0DkNv4pXRewewAm4mfYz2hcOwzPB2BIR3o7CeVQ/edit?usp=drivesdk AÑADO EL LINK DE LA PRESENTACIÓN DE POWER POINT QUE REALIZAMOS
BorrarVIDEO: https://youtu.be/Zl68GeP-OEk
BorrarConsidero que la actividad didáctica está bien estructurada para la el grado seleccionado. El hecho de ir escuchando la canción mientras se va realizando la lectura porque el estudiante no se va a aburrir. De manera personal, me gusta mucho el género musical que se maneja y me parece maravilloso que se pueda hacer uso de esas canciones para ayudar a la formación en lengua y literatura.
BorrarConsidero que la actividad didáctica está bien estructurada para la el grado seleccionado. El hecho de ir escuchando la canción mientras se va realizando la lectura porque el estudiante no se va a aburrir. De manera personal, me gusta mucho el género musical que se maneja y me parece maravilloso que se pueda hacer uso de esas canciones para ayudar a la formación en lengua y literatura.
BorrarKaren Cubillos.
EL CORAZÓN DELATOR, DIDÁCTICA PARA GRADO SÉPTIMO
ResponderBorrarLa didáctica consiste en unas actividades breves en cada una de las dos hora sobre "El corazón delator" de Edgar Allan Poe y la canción de Soda Stereo.
https://www.youtube.com/watch?v=U_b5BhdcLAk&feature=youtu.be
Realizado por: Laura Daniela Velásquez Marin y Rafael Adrián Castañeda Vaquiro.
La didáctica es oportuna para trabajar el tema de Intertextualidad entre la literatura y animación, el cotejo que se formula entre el Corazón Delator de Poe y el video de los Simpson permite alcanzar un mayor entendimiento del tema y
Borrarde los elementos que circulan por la intertextualidad de todos los formatos, ya que se relaciona con algo conocido.
Santiago Farfán B
La actividad de los compañeros está muy bien planteada ya que utilizan recursos didácticos (los simpson) que son cercanos a los estudiantes y que permiten abordar el tema de una manera menos aburrida. El uso de la canción de Soda Stereo también permite circundar en el significado que él le da a la canción inspirándose en el cuento de Poe permitiendo crear lazos intertextuales que facilitan la comprensión del texto.
BorrarCarol Guzmán Pinto - 20171160051
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
BorrarLas princesas y principes del mundo real.
ResponderBorrarIntertextualidad entre Sonatina de Rubén Darío y Doble corazón de Monica Naranjo
Realizado por: Lucas Contreras y Luz Ramírez
Link de desarrollo y aplicación de propuesta didáctica:https://youtu.be/66ogQcT3tD8
Link de documento escrito: https://docs.google.com/document/d/1JFAenYAx0rBcILi6fg94fY0ymypPLMpvdtChWzHI1sg/edit?usp=sharing
Link de presentación: https://docs.google.com/presentation/d/1PzgRiIXn3rBvFolaHz1JK3GUHbykMMJsgKTbPEDtZ34/edit?usp=sharing
La estrategia es muy pertinente y buena. La presentación fue muy concisa y bien planteada. Además, la intertextualidad es evidente, y la temática a tratar es de suma importancia para todos los grados. Fue eficaz y fructífera a la hora de la aplicación.
BorrarPor: Laura Villanueva
Es una puesta importante dentro del aula y especialmente con este grupo etario ya que permite evidenciar las diferentes percepciones o imaginarios de igualdad, feminidad, masculinidad, etc, y trabajar sobre las mismas. Adicionalmente, se evidencia la conexión intertextual entre las obras elegidas y finalmente que el niño ya realiza este tipo de procesos y relaciones con los ejemplos y relaciones que da a los docentes.
BorrarPor: Adriana Yanquen
LAS FORMAS DEL AMOR
ResponderBorrarDocumento planeación: https://didacticadelalenguaylaliteraturaud.blogspot.com/2020/08/intertextualidades-entre-obras.html
Video de aplicación: https://www.youtube.com/watch?v=4o1O4f-FutA
Por: Adriana Yanquen y Laura Villanueva
Interesante el ejercicio intertextual planteado mediante el cortometraje y la lectura. El tópicos adecuado e interesante con un tratamiento conceptual excelente y una edición muy buena. Una estructurada y pensada propuesta.
BorrarEs una propuesta muy dinámica e interactiva para ser desarrollada en el aula de clase. Presenta de forma comprensiva la identidad de género a niños de primaria a través de la lectura y diferentes medios audiovisuales (cortometraje) lo que demuestra la intertextualidad esperada.
BorrarPor: Luz Ramírez
Este blog ha sido eliminado por un administrador de blog.
BorrarInteresante el ejercicio intertextual planteado mediante el cortometraje y la lectura. El tópicos adecuado e interesante con un tratamiento conceptual excelente y una edición muy buena. Una estructurada y pensada propuesta. Por: Lucas Contreras.
BorrarCorrección, copié mal el link del documento de planeación es: https://docs.google.com/document/d/1GEr6Dj87MOiaVtDiYmMU0OPxHuDPQiX835Kae4Zvk8s/edit?usp=sharing
ResponderBorrarDidáctica de Intertextualidad entre La canción Minas Piedras, el cuento la historia de mi superprofesora y la película los Colores de la montaña. Presentado por Edward Fernandez y Alejandro Castro. https://youtu.be/6sAycZ9zZ-8
ResponderBorrarDidáctica de la Intertextualidad entre la canción Latinoamérica de Calle 13 y la historia de América Latina desde la conquista hasta hoy. Presentado por Luisa Fernanda Rodríguez Quiroga.
ResponderBorrarhttps://youtu.be/kJCkcLF3PC0